EDUCACIÓN
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El Colegio Internacional Campolara junto con la Universidad de Burgos organizó el viernes 24 de octubre una jornada académica, con el lema “Saber para servir”, en el Paraninfo de la propia universidad, que abrió sus puertas y acogió amablemente a 200 estudiantes de bachillerato y cuarto de secundaria de los colegios de la Red Educativa Arenales de Castilla y León: Colegio Montessori (Salamanca), Colegio Peñacorada (León) y Colegio Internacional Campolara (Burgos).
Autoría: Colegio Internacional Campolara
24 de octubre de 2025

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La vicerrectora de Estudiantes de la Universidad de Burgos, Dª Sara Gutiérrez González, inauguró la jornada destacando que la verdadera excelencia académica no se mide solo por los resultados, sino por la capacidad de aplicar el conocimiento en beneficio de la sociedad.
Tras sus palabras, intervino el director del Colegio Internacional Campolara, D. Miguel Ángel Cujó Puig, que agradeció a la Universidad de Burgos su acogida y colaboración. La organización de la jornada contó también con la implicación del director de Investigación y Excelencia de la Universidad de Burgos, D. Andrés Serna.
El programa incluyó la participación de profesores e investigadores de la UBU que ofrecieron ponencias sobre temas de gran actualidad y relevancia científica. De este modo, el profesor D. Óscar López de Foronda impartió la lección magistral “Geopolítica y economía en Europa: repercusiones de la guerra de Ucrania”, destacando la importancia del pensamiento crítico, la lectura diversa y la búsqueda de la verdad para evitar la manipulación. Por su parte, el profesor D. Ángel Ballesteros Castañeda presentó la conferencia “Una aproximación al mundo cuántico”, explicando de manera clara y divulgativa los conceptos del mundo subatómico y su aplicación en tecnologías cuánticas, como la computación, despertando gran interés y curiosidad entre los estudiantes.
Finalmente, el profesor D. Jesús Manuel Alegre Calderón ofreció la conferencia “Hidrógeno: energía limpia para un futuro descarbonizado”, destacando el hidrógeno verde como vector energético sostenible y sus retos para avanzar hacia una economía baja en carbono. Los estudiantes también pudieron conocer la bicicleta de hidrógeno desarrollada por la UBU con H2CYL, Hiperbaric y Caja Rural Cajaviva, un proyecto pionero que promueve la movilidad sostenible.
En definitiva, esta jornada de formación dio a los estudiantes participantes la oportunidad de vivir un acercamiento al mundo universitario a través de la la ciencia y el conocimiento. Desde el Colegio Internacional Campolara y la Red Educativa Arenales, aprovechamos para agradecer a la Universidad de Burgos por su implicación y por su imprescindible colaboración para llevar a cabo este evento.
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Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.
Campolara es un colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 30 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.
IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.
Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.
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